Híbrida. Enseñar en la universidad que no vimos venir, de Mariana Maggio. Tilde Editora, 2022, 192 pp. Julieta Rodera Universidad Nacional del Sur (UNS) El campo universitario argentino ha sido estudiado a lo largo de los años desde distintas perspectivas y abordajes teóricos. Caracterizado por su complejidad, en la que intervienen diversos actores intra e … Leer más
La torre de marfil (Ivory Tower) [Documental], de Andrew Rossi. Estados Unidos, 2014 Andrés Santos Sharpe Universidad de Buenos Aires (UBA) – CONICET Tal vez una de las primeras preguntas que me pueden surgir frente a una reseña del documental “La torre de marfil” (Ivory Tower), dirigida por Andrew Rossi en el año 2014, es … Leer más
Los equívocos y las narrativas de calidad de los rankings universitarios internacionales. Entrevista a Roberto Follari Daniela Perrotta Universidad de Buenos Aires (UBA), Universidad Nacional de las Artes (UNA) Roberto, el 27 de septiembre del 2022 publicaste la nota en Página 12 sobre “los rankings universitarios y sus problemas”1. Justo se había publicado el realizado … Leer más
Colonialidad/Descolonialidad de la Universidad Peruana César Germaná Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) Introducción Quisiera empezar señalando que la universidad, como todo fenómeno social, está definida por la trama de relaciones sociales dentro de las cuales se desenvuelve. Estas relaciones sociales son relaciones de poder, es decir, relaciones de dominación, de explotación y de … Leer más
Experiencias estudiantiles en la educación superior François Dubet Universidad de Burdeos, Francia Las experiencias de los estudiantes en la educación superior (ES) han sido ampliamente transformadas por el proceso de masificación, el cual sustentó la diversificación del cuerpo estudiantil, y, como resultado, de los motivos para estudiar y del significado otorgado a estudiar en la … Leer más
Relato especulativo sobre dichas y desdichas de las universidades Noé Jitrik1 Escritor-Crítico Literario Desplazamientos En la Antigüedad, el saber –había sabios en la Antigüedad, antiguos tal vez pero buenos- antes de ser escrito era oral: Sócrates, sin ir más lejos, hablaba y sus discípulos escuchaban, salvo Platón, que escribía lo que Sócrates –es una suposición- … Leer más
LA FORMACIÓN DOCENTE, en el centro de la agenda Verónica Piovani Instituto de Formación Docente Nacional (INFoD) El debate acerca de la formación de las/os docentes vuelve, recurrentemente, al centro de la discusión pública educativa, en general, promovido por sectores que pretenden ubicar allí el origen de todos los males. Hoy, la temática educativa gana … Leer más
Carolina Mera Universidad de Buenos Aires (UBA) El 30 de agosto de 2007, en la Universidad del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Tandil, dos maestros presidían la Conferencia de apertura del V Encuentro Nacional y II Latinoamericano, “La Universidad como objeto de investigación”: Pedro Krotsch, fundador de ese Encuentro y de esta revista, … Leer más
La formación de la docencia: todos/as, unos/s y otros/as, algunos/as, ninguno/a y cada uno/a Jorge Steiman Universidad Nacional de San Martín (UNSam) TODOS/AS La formación docente para la escuela primaria en la Argentina tiene un hito demarcatorio en 1870 con la creación de la Escuela Normal Nacional de Paraná, primera escuela destinada específicamente a la … Leer más
En memoria de Adela Coria Alicia Zamudio Universidad Nacional de Lanús (UNLa) Como suele suceder, resulta difícil escribir un artículo in memoriam porque supone asumir una pérdida, enfrentarse a una ausencia. Sin embargo, también requiere enfrentar el compromiso de un homenaje, de un reconocimiento, de una búsqueda para que las ideas, las escrituras, los legados … Leer más