Marta Panaia CONICET- Universidad de Buenos Aires (UBA) Cada vez más los procesos de formación superior son procesos a vida, es decir son necesariamente de larga duración porque están relacionados con los cambios tecnológicos y los recientes descubrimientos y avances de la ciencia que obligan a una actualización permanente. Por eso aislar el análisis de … Leer más
Del modelo dominante en la enseñanza universitaria a la inclusión como posibilidad, discursos y prácticas (haz click aqui para desplegar la imagen) Lelia Schewe Universidad Nacional de Misiones (UNaM). Pablo Daniel Vain Universidad Nacional de Misiones (UNaM), Instituto de Estudios Sociales y Humanos (IESyH). UNaM/CONICET. La universidad no es per se un espacio de inclusión, … Leer más
(haz click aqui para desplegar la imagen) Traducción y presentación Soledad Vercellino Docente e investigadora Universidad Nacional de Río Negro (Centro Interdisciplinario de Estudios Sobre Derechos, Inclusión y Sociedad) y docente de la Universidad Nacional del Comahue. Entre el 22 de febrero y el 05 de marzo del 2021 se desarrolló, bajo modalidad virtual en … Leer más