{"id":656,"date":"2019-06-19T21:13:04","date_gmt":"2019-06-19T21:13:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pensamientouniversitario.com.ar\/?p=656"},"modified":"2020-04-26T21:41:03","modified_gmt":"2020-04-26T21:41:03","slug":"un-centenario-en-disputa-balance-provisorio-de-la-cres-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pensamientouniversitario.com.ar\/index.php\/2019\/06\/19\/un-centenario-en-disputa-balance-provisorio-de-la-cres-2018\/","title":{"rendered":"Un Centenario en disputa: balance provisorio de la CRES 2018"},"content":{"rendered":"\n<figure><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.pensamientouniversitario.com.ar\/wp-content\/animaciones\/PensamientoUniversitario_4\/\" width=\"1010%\" height=\"150\"><\/iframe><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n<div class=\"breadcrumbs align  wp-block-bcn-breadcrumb-trail has-text-color has-background\" vocab=\"https:\/\/schema.org\/\" typeof=\"BreadcrumbList\">\n\t<span><\/span>\n\t<span property=\"itemListElement\" typeof=\"ListItem\"><a property=\"item\" typeof=\"WebPage\" title=\"Go to Pensamiento Universitario.\" href=\"https:\/\/www.pensamientouniversitario.com.ar\" class=\"home\" aria-current=\"page\"><span property=\"name\">Pensamiento Universitario<\/span><\/a><meta property=\"position\" content=\"1\"><\/span><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Un Centenario en disputa: <br>balance provisorio de la CRES 2018<\/h1>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><strong>Yamile Socolovsky<\/strong><\/p><cite><em>Secretaria de Relaciones Internacionales y Directora del Instituto de Estudios y Capacitaci\u00f3n (IEC), CONADU.<\/em><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p>A diez a\u00f1os de la realizaci\u00f3n de la II Conferencia Regional de Educaci\u00f3n Superior en Cartagena de Indias, y bajo los auspicios celebratorios del Centenario de la Reforma Universitaria, la CRES que se reunir\u00eda en C\u00f3rdoba en junio de 2018 parec\u00eda signada por un augurio nefasto: el cambio dr\u00e1stico de las coordenadas pol\u00edticas en la regi\u00f3n pon\u00eda en entredicho la posibilidad de, al menos, evitar un giro ret\u00f3rico que suprimiera el logro de la Declaraci\u00f3n que en 2008 hab\u00eda definido a la educaci\u00f3n superior como un derecho humano universal, y una responsabilidad de los Estados. Aquella afirmaci\u00f3n, que poco a poco hab\u00eda trascendido el plano discursivo para convertirse en la f\u00f3rmula distintiva de un cambio de etapa que colocaba a nuestra regi\u00f3n a la vanguardia de la defensa de la educaci\u00f3n superior y del conocimiento como factores determinantes de la construcci\u00f3n democr\u00e1tica, parec\u00eda ser de pronto la \u00faltima trinchera defensiva del legado de un ciclo de democratizaci\u00f3n social, pol\u00edtica, econ\u00f3mica y cultural ensayada en Am\u00e9rica Latina en los primeros a\u00f1os de este Siglo, y jaqueada ahora por la reconfiguraci\u00f3n de una estrategia de restablecimiento de privilegios olig\u00e1rquicos asociada a un nuevo embate del capital financiero transnacional sobre las econom\u00edas de la periferia. <\/p>\n\n\n\n<p>El desarrollo de la Conferencia de C\u00f3rdoba fue finalmente mucho menos desfavorable de lo esperado, aunque su resultado y proyecciones a\u00fan parecen inciertas. Tal vez no ser\u00eda ocioso recordar, en este punto, que en las semanas previas a la reuni\u00f3n convocada por el Instituto de Educaci\u00f3n Superior para Am\u00e9rica Latina y el Caribe (IESALC) de UNESCO, advert\u00edamos sobre la importancia de explicitar la existencia de una confrontaci\u00f3n de proyectos pol\u00edticos en los que antagonizan visiones de la universidad y su rol en la sociedad, disputa que apenas logr\u00f3 perforar el pesado manto del consenso que los modos diplom\u00e1ticos de la burocracia gubernamental y acad\u00e9mica tejen pacientemente sobre la base de una ret\u00f3rica de los derechos vaciada de potencia cr\u00edtica. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En tanto la convocatoria a la CRES, concebida seg\u00fan IESALC como una reuni\u00f3n de \u201clos actores (sic) del sistema\u201d destinada a plantear a los gobiernos de la regi\u00f3n una propuesta de lineamientos de pol\u00edtica para el sector en la pr\u00f3xima d\u00e9cada, carece del respaldo de una institucionalidad representativa que determine claramente las formas de participaci\u00f3n y los niveles de responsabilidad de \u201clos actores\u201d que componen el espacio de la educaci\u00f3n superior, el evento se convierte en un cenagoso territorio de prueba de fuerzas de los diversos sectores que pretenden incidir en el diagn\u00f3stico de la situaci\u00f3n y en la determinaci\u00f3n de perspectivas de acci\u00f3n inevitablemente asociadas a intereses muchas veces irreductiblemente contrapuestos. <\/p>\n\n\n\n<p>Es as\u00ed que las organizaciones sindicales docentes, consider\u00e1ndonos tambi\u00e9n \u201cactores\/actrices del sistema\u201d, y reivindicando nuestra representaci\u00f3n colectiva a nivel nacional y regional, tomamos la CRES como una oportunidad para llevar nuestras preocupaciones, reclamos, y propuestas en torno a la actualidad y el futuro de la educaci\u00f3n superior en Am\u00e9rica Latina, convocando a otros sectores sindicales, a las organizaciones estudiantiles y a quienes a lo largo de estos a\u00f1os han contribuido a construir un campo espec\u00edfico de estudios cr\u00edticos sobre la universidad, a sumarse a un espacio com\u00fan que contribuyera a instalar un debate que entend\u00edamos deb\u00eda de alg\u00fan modo resonar en la Conferencia. El masivo Encuentro Latinoamericano y Caribe\u00f1o por una Universidad Democr\u00e1tica y Popular, que fue precedido de foros p\u00fablicos y horizontales de discusi\u00f3n en distintas universidades del pa\u00eds, as\u00ed como la gran movilizaci\u00f3n que recorri\u00f3 las calles de la ciudad horas antes del tenso comienzo de la CRES &#8211; en cuya sesi\u00f3n de apertura el Ministro de Educaci\u00f3n argentino fue abucheado espont\u00e1neamente por la concurrencia &#8211; prolog\u00f3 el planteo de no pocas voces cr\u00edticas que participaron en las comisiones y en la redacci\u00f3n de una Declaraci\u00f3n final. All\u00ed no s\u00f3lo se reafirma el principio que establece el derecho humano universal a la educaci\u00f3n superior, sino que incluso avanza en el se\u00f1alamiento de la amenaza que representa en la actualidad el avance de la mercantilizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n y el conocimiento, impulsada por el capital financiero transnacional, incorporando tambi\u00e9n dimensiones relevantes para la democratizaci\u00f3n del sector, como la demanda de la igualdad de g\u00e9nero, la reivindicaci\u00f3n de la diversidad cultural de nuestra regi\u00f3n, o la ampliaci\u00f3n de una noci\u00f3n de la actividad acad\u00e9mica que reconoce a las artes como una de sus dimensiones constitutivas. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Tal como se\u00f1alara entonces la Rectora de la UNGS, Gabriela Diker, la cuesti\u00f3n de la Declaraci\u00f3n de principios no constitu\u00eda un desaf\u00edo menor. En esa tesitura, es importante valorar que el pronunciamiento de la CRES expresa una serie de consensos b\u00e1sicos que vuelven a situar a nuestra regi\u00f3n en una clara contradicci\u00f3n con la orientaci\u00f3n que hoy adopta la pol\u00edtica educativa y cient\u00edfica de la mayor\u00eda de los gobiernos en esta zona del mundo como a nivel global, y que permea, si no conduce, la actuaci\u00f3n de organismos internacionales como la UNESCO. Precisamente en la tramitaci\u00f3n posterior de la elaboraci\u00f3n del Plan de Acci\u00f3n de la CRES estas contradicciones se evidenciaron en una manipulaci\u00f3n escandalosa del procedimiento que deb\u00eda producir el documento que, siguiendo los lineamientos establecidos en junio, y retomando los aportes propuestos en las Comisiones, planteara estrategias concretas para el desarrollo de pol\u00edticas p\u00fablicas e institucionales adecuadas a aquellos principios rectores. La escasa y confusa informaci\u00f3n sobre la din\u00e1mica de construcci\u00f3n de dicho Plan, con la intervenci\u00f3n de equipos t\u00e9cnicos no vinculados a las instituciones y redes acad\u00e9micas del sector p\u00fablico, en una trama que incluy\u00f3 el bochornoso intento de modificar el texto de la Declaraci\u00f3n aprobada por aclamaci\u00f3n en C\u00f3rdoba, configuraron un desenlace en el cual el desencuentro de la burocracia de la UNESCO con las asociaciones de universidades p\u00fablicas, as\u00ed como la dispersi\u00f3n de estrategias entre las propias agrupaciones que conforman el mapa regional de la educaci\u00f3n superior, concluy\u00f3 con la \u201caprobaci\u00f3n\u201d de un programa mal articulado, que yuxtapone conceptos originados en perspectivas pol\u00edticas antag\u00f3nicas, y que dif\u00edcilmente pueda ser asumido como una gu\u00eda clara para la acci\u00f3n. Luego de que la reciente reuni\u00f3n de Lima, en la que la posibilidad del debate fue escamoteada por la aplicaci\u00f3n de una absurda grilla que condicionaba operacionalmente toda participaci\u00f3n, no lograra siquiera el acuerdo necesario para establecer una Comisi\u00f3n de seguimiento del Plan de Acci\u00f3n, el desenlace de la CRES 2018 sigue abierto y disputado. <\/p>\n\n\n\n<p>Ante esta situaci\u00f3n, cobra a\u00fan mayor relevancia la tarea de conformar un \u00e1mbito permanente, y genuinamente representativo, para establecer acuerdos estrat\u00e9gicos que puedan aspirar a incidir efectivamente en el desarrollo actual y futuro de las pol\u00edticas gubernamentales relacionadas con la educaci\u00f3n superior en la regi\u00f3n. En este sentido, vale la apuesta a dinamizar y consolidar ENLACES, el espacio de encuentro propuesto por la CRES 2008. En todo caso, y mientras resulta evidente que el horizonte de cualquier proyecto de regionalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior est\u00e1 inexorablemente ligado al destino de la lucha democr\u00e1tica en cada uno de nuestros pa\u00edses, se torna urgente la construcci\u00f3n de una articulaci\u00f3n pol\u00edtica de los sectores comprometidos con la defensa del derecho a la educaci\u00f3n superior y la democratizaci\u00f3n del conocimiento, en la perspectiva de la emancipaci\u00f3n de los pueblos latinoamericanos y caribe\u00f1os. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un Centenario en disputa: balance provisorio de la CRES 2018 Yamile Socolovsky Secretaria de Relaciones Internacionales y Directora del Instituto de Estudios y Capacitaci\u00f3n (IEC), CONADU. 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