{"id":4584,"date":"2025-10-08T16:27:02","date_gmt":"2025-10-08T16:27:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pensamientouniversitario.com.ar\/?p=4584"},"modified":"2025-10-14T19:46:43","modified_gmt":"2025-10-14T19:46:43","slug":"presentacion-23","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pensamientouniversitario.com.ar\/index.php\/2025\/10\/08\/presentacion-23\/","title":{"rendered":"Presentaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n<script>animacionTop=30;animacionW=1024;animacionH=744;maximoAncho=600;alinearDerecha=1<\/script><figure class=\"ilustracion-header\" style=\"height: 300px\"><iframe src=\"\/animaciones\/biopus\/?code=9\" style=\"width:100%; height:100%; position: relative;\"><\/iframe><\/figure><div class=\"ilustracion-header-footer-text\"><a href=\"#\" id=\"botDespliegue\">(haz click aqui para desplegar la imagen)<\/a><\/div>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p><strong>Lucas Krotsch<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p><em>Universidad Nacional de Lan\u00fas (UNLa)<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Mar\u00eda Paula Pierella<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><em>Universidad Nacional de Rosario (UNR)<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>\u201cLa universidad argentina se halla hoy frente a la misma incertidumbre ante la que se encuentran todas las universidades del mundo\u201d. Estas fueron las primeras palabras de esta revista, la primera frase de la primera Presentaci\u00f3n escrita por su fundador, all\u00e1 por noviembre de 1993. Hoy podemos entender esa frase m\u00e1s como una caracter\u00edstica del sistema que como un llamado de atenci\u00f3n sobre el comienzo de un periodo que mirado hist\u00f3ricamente podr\u00eda representar una ruptura. Entonces la historia de nuestra Universidad es una historia de incertidumbres constantes que para quienes nos dedicamos a pensarla&nbsp; como instituci\u00f3n nos posiciona siempre a un nuevo desaf\u00edo. En los noventa el sistema universitario es reestructurando desde tendencias mundiales que establecen una conducci\u00f3n del cambio a distancias de las universidad para orientarlas hacia el mercado, que tension\u00f3 los procesos de democratizaci\u00f3n que desde el sistema pol\u00edtico permearon a las instituciones p\u00fablicas nacionales desde los primeros a\u00f1os de los 80. Hoy podemos decir que la incertidumbre radicalmente se traslad\u00f3 directamente a la subsistencia de dichas instituciones. En los 90 se redefinen roles institucionales y con esto se los resignifica.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Hoy el Estado est\u00e1 gobernado por quien prometi\u00f3 la liquidaci\u00f3n de gran parte de lo que hoy conocemos como estatal. El sistema de ciencia y t\u00e9cnica y el universitario son prioridad en este momento, pero para su desmantelamiento o reducci\u00f3n a su m\u00e1s m\u00ednima expresi\u00f3n. En este sentido, es probable que nos hayamos desplazado dram\u00e1ticamente del \u201cpensar la instituci\u00f3n\u201d al \u201cpensar la subsistencia de lo p\u00fablico\u201d. Esto podr\u00eda considerarse un retroceso pero nos negamos a aceptarlo. La actual situaci\u00f3n es ciertamente cr\u00edtica pero pertenecemos a una instituci\u00f3n cuya naturaleza la posiciona en un lugar cr\u00edtico. Se trata de una instituci\u00f3n milenaria que debe su a\u00f1ejamiento a las bondades pero tambi\u00e9n a las inclemencias de los tiempos. Esta revista ha subsistido contra viento y marea al tiempo inclusive aferr\u00e1ndose al des-tiempo. Pensar y sistematizar la agenda es ese paso que va m\u00e1s all\u00e1 tanto del abismo como de la tierra firme.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Desde aquel noviembre de 1993 y este septiembre de 2025, no s\u00f3lo han pasado 32 a\u00f1os sino todo lo que en 32 a\u00f1os puede pasar. La Revista es la misma, pero tambi\u00e9n es distinta. Forj\u00f3 su identidad a la par del nacimiento del Estado Evaluador e hizo su aporte para la consolidaci\u00f3n del campo de estudios sobre la Educaci\u00f3n Superior. As\u00ed escribi\u00f3 sus primeras palabras en sus primeros n\u00fameros y le puso voz a ese contexto a trav\u00e9s de los Encuentros Nacionales sobre La Universidad como Objeto de Investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Entre el a\u00f1o 2017 y el a\u00f1o 2024 se produjo un importante par\u00e9ntesis en la realizaci\u00f3n de estos Encuentros, mientras que la Revista comenzaba un profundo y arm\u00f3nico cambio generacional que permiti\u00f3 que su publicaci\u00f3n continuara. Madurado ese recambio, el Consejo Editorial de Pensamiento Universitario retoma la iniciativa de volver a impulsar y organizar los Encuentros como una herramienta m\u00e1s no s\u00f3lo para profundizar y expandir la investigaci\u00f3n sobre el campo de la Educaci\u00f3n Superior universitaria sino, pandemia mediante, resignificar el valor del \u201cencuentro\u201d de una comunidad que se ha&nbsp; consolidado.. As\u00ed, a 75 a\u00f1os de la declaraci\u00f3n de la gratuidad universitaria, a 40 a\u00f1os de la normalizaci\u00f3n democr\u00e1tica de las universidades nacionales y a 30 a\u00f1os de la consagraci\u00f3n constitucional de la autonom\u00eda universitaria&nbsp; lleg\u00f3 en noviembre de 2024 el IX Encuentro nacional y VI latinoamericano \u201cLa Universidad como objeto de investigaci\u00f3n: reconfiguraciones en la agenda acad\u00e9mica, disputas en torno a la dimensi\u00f3n de lo p\u00fablico y debates para construir futuros posibles\u201d. La Universidad Nacional de la Plata (UNLP) fue sede y organiz\u00f3 junto a la Universidad Nacional de Lan\u00fas (UNLa), la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), el Instituto Gino Germani (IIGG-UBA), la Universidad Nacional de las Artes (UNA), la Universidad Nacional de Entre R\u00edos (UNER), la Universidad Nacional del Sur (UNS), el Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educaci\u00f3n (IRICE-CONICET\/UNR).<\/p>\n\n\n\n<p>Los miembros del Comit\u00e9 Editorial de la Revista Pensamiento Universitario asumimos as\u00ed el compromiso de sostener los dos dispositivos&nbsp; pensados en su momento por Pedro Krotsch con funciones complementarias pero distintas. La Revista constituye un espacio de sistematizaci\u00f3n de lo que podr\u00edan ser las agendas del campo de la Educaci\u00f3n Superior mientras que los Encuentros, como lo se\u00f1ala la convocatoria de La Plata,&nbsp; buscan \u201c(\u2026) contribuir tanto al desarrollo de un campo de estudios sobre la universidad como a la conformaci\u00f3n de un espacio para la autorreflexi\u00f3n sobre las instituciones y el sistema de educaci\u00f3n superior en su conjunto. Esta nueva edici\u00f3n pretende dar continuidad, actualizar y profundizar las instancias de intercambio, producci\u00f3n y circulaci\u00f3n de conocimientos en torno a la educaci\u00f3n superior en Argentina y Am\u00e9rica Latina, a partir de recuperar la experiencia de los encuentros realizados con anterioridad: en la Universidad Nacional del Litoral (2017), la Universidad Nacional de San Luis (2013), la Universidad Nacional de C\u00f3rdoba (2009), la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (2007), la Universidad Nacional de Tucum\u00e1n (2004), la Universidad Nacional de La Plata (2002) y la Universidad de Buenos Aires (1995, 1997)\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>En este n\u00famero 23 el <em>dossier<\/em> que se titula \u201cLa universidad frente a las m\u00faltiples desigualdades. Pol\u00edticas, experiencias, sujetos\u201d, re\u00fane voces de Argentina, Latinoam\u00e9rica y Europa para abordar la&nbsp; problem\u00e1tica desde distintas&nbsp; perspectivas y realidades. El crecimiento de la desigualdad constituye uno de los fen\u00f3menos m\u00e1s preocupantes de nuestro tiempo y adquiere particular relevancia en Am\u00e9rica Latina, regi\u00f3n que hist\u00f3ricamente se ha caracterizado por profundas desigualdades estructurales que atraviesan todos los \u00e1mbitos sociales, incluido el universitario. En este contexto, la agenda de la educaci\u00f3n superior ha colocado en el centro del debate las reflexiones sobre las tendencias democratizadoras regionales, pero tambi\u00e9n sobre sus l\u00edmites y contradicciones. Se ha puesto especial \u00e9nfasis en los mecanismos desigualadores que perviven en las instituciones universitarias. Las m\u00faltiples dimensiones de estas desigualdades configuran un entramado complejo que requiere an\u00e1lisis diferenciados y complementarios. Los procesos de masificaci\u00f3n de la matr\u00edcula han revelado nuevas formas de exclusi\u00f3n que operan tanto en el acceso como en la permanencia y el egreso. Como advierte Dubet, los procesos de masificaci\u00f3n transforman radicalmente el significado de las credenciales educativas: en un contexto de expansi\u00f3n acelerada, se produce tanto una devaluaci\u00f3n de los t\u00edtulos como una erosi\u00f3n en la correspondencia entre formaci\u00f3n acad\u00e9mica e inserci\u00f3n ocupacional.<\/p>\n\n\n\n<p>Asimismo, los diferentes aspectos a trav\u00e9s de las cuales se expresa la heterogeneidad&nbsp; estudiantil \u2014g\u00e9nero, pertenencia \u00e9tnico-racial, condici\u00f3n de discapacidad, entre otras\u2014 se manifiestan de manera distintiva seg\u00fan las disciplinas y carreras evidenciando c\u00f3mo las desigualdades estructurales de nuestras sociedades se reproducen y reconfiguran en espacios institucionales cada vez m\u00e1s diversificados y fragmentados.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En este escenario, las ciencias sociales adquieren un rol fundamental, no solo por su capacidad de an\u00e1lisis cr\u00edtico de las desigualdades \u2014como demuestran las investigaciones de este dossier\u2014 sino tambi\u00e9n porque se encuentran bajo amenaza. Nussbaum hace unos quince a\u00f1os en su libro \u201c<em>Sin fines de lucro. Por qu\u00e9 la democracia necesita de las humanidades\u201d <\/em>alert\u00f3 tempranamente sobre la deslegitimaci\u00f3n sistem\u00e1tica de todas las \u00e1reas del conocimiento que no ofrecen una correlaci\u00f3n mercantil inmediata. La desfinanciaci\u00f3n sostenida de las disciplinas human\u00edsticas y sociales representa una agresi\u00f3n directa a las democracias, en tanto se debilita la construcci\u00f3n de herramientas para desnaturalizar las desigualdades sociales y para poder pensar horizontes de transformaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>A continuaci\u00f3n, este n\u00famero cuenta con una secci\u00f3n en la que el eje articulador guarda relaci\u00f3n con las trayectorias estudiantiles, tanto desde una dimensi\u00f3n estructural como desde la experiencia subjetiva de quienes las transitan. Los art\u00edculos combinan abordajes sobre perspectivas te\u00f3ricas con estudios emp\u00edricos situados en diferentes latitudes, y permiten visibilizar c\u00f3mo las instituciones universitarias responden a algunas de las transformaciones y desaf\u00edos del presente.&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En la secci\u00f3n Entrevista, el di\u00e1logo con Scott Peters aborda la embestida de la administraci\u00f3n Trump contra las universidades norteamericanas que nos ayuda a pensar el avance de las nuevas derechas que han convertido a las universidades y al sistema cient\u00edfico en uno de sus blancos privilegiados de ataque, cuestionando tanto su funci\u00f3n social como su autonom\u00eda acad\u00e9mica. Adem\u00e1s, este n\u00famero cuenta con ocho rese\u00f1as de libros que dan cuenta de la producci\u00f3n de nuestro campo de estudio, as\u00ed como tambi\u00e9n de congresos y de redes que sostienen el intercambio plural necesario para el avance de las discusiones.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Para finalizar, nos es grato confirmar que en&nbsp; agosto de 2026 la Universidad Nacional de Tres de Febrero ser\u00e1 la sede del X Encuentro nacional y VII latinoamericano La Universidad como Objeto de Investigaci\u00f3n. Antes de eso, Pensamiento Universitario #24.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\">Lucas Krotsch y Mar\u00eda Paula Pierella<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><em>septiembre de 2025&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(haz click aqui para desplegar la imagen) Lucas Krotsch Universidad Nacional de Lan\u00fas (UNLa) Mar\u00eda Paula Pierella Universidad Nacional de Rosario (UNR) \u201cLa universidad argentina se halla hoy frente a la misma incertidumbre ante la que se encuentran todas las universidades del mundo\u201d. 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