{"id":1646,"date":"2020-04-21T00:06:26","date_gmt":"2020-04-21T00:06:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pensamientouniversitario.com.ar\/?p=1646"},"modified":"2020-10-20T23:22:16","modified_gmt":"2020-10-20T23:22:16","slug":"presentacion-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pensamientouniversitario.com.ar\/index.php\/2020\/04\/21\/presentacion-2\/","title":{"rendered":"Presentaci\u00f3n #19"},"content":{"rendered":"\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n<div class=\"breadcrumbs align  wp-block-bcn-breadcrumb-trail has-text-color has-background\" vocab=\"https:\/\/schema.org\/\" typeof=\"BreadcrumbList\">\n\t<span><\/span>\n\t<span property=\"itemListElement\" typeof=\"ListItem\"><a property=\"item\" typeof=\"WebPage\" title=\"Go to Pensamiento Universitario.\" href=\"https:\/\/www.pensamientouniversitario.com.ar\" class=\"home\" aria-current=\"page\"><span property=\"name\">Pensamiento Universitario<\/span><\/a><meta property=\"position\" content=\"1\"><\/span><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Presentaci\u00f3n<\/h1>\n\n\n\n<script>animacionTop=220;animacionW=834;animacionH=1194;<\/script><figure class=\"ilustracion-header\"><iframe src=\"https:\/\/www.pensamientouniversitario.com.ar\/wp-content\/animaciones\/Cuadro_2\/\" style=\"width:100vw; height:100vw; margin-top: -15vh; position: relative;\"><\/iframe><\/figure><div class=\"ilustracion-header-footer-text\"><a href=\"#\" id=\"botDespliegue\">(haz click aqui para desplegar la imagen)<\/a><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><em>Dora Barrancos<\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p>Este n\u00famero de Pensamiento Universitario ve la luz en las particulares circunstancias que vive el planeta a ra\u00edz del COVID19 y en la especialmente dif\u00edcil coyuntura de nuestro pa\u00eds, cuando apenas estaba emergiendo de la calamidad socio-econ\u00f3mica tra\u00edda por la reciente experiencia neoliberal. Cuando a inicios de la d\u00e9cada de 1990 est\u00e1bamos sumidos en el vendaval de la otra experiencia neoliberal, Pedro Krotsch, el art\u00edfice de esta iniciativa editorial, se conmov\u00eda con los retrocesos de las pol\u00edticas sociales, con la exclusi\u00f3n que produc\u00eda el ajuste y especialmente con lo que ocurr\u00eda en materia de educaci\u00f3n. Recordar\u00e9 la reforma de 1993, la nueva estructuraci\u00f3n de la ense\u00f1anza que llev\u00f3 a desquicios en la adecuaci\u00f3n que hizo cada provincia, con amenazas de desintegraci\u00f3n a prop\u00f3sito de las polim\u00f3rficas modalidades de la transici\u00f3n entre el ciclo primario y el secundario, la orientaci\u00f3n \u201cpr\u00e1ctica\u201d exigida al Polimodal que eliminaba conocimientos sociales y human\u00edsticos y pon\u00eda en jaque a la docencia, forzada a una err\u00e1tica profesionalidad. Imprescindible evocar ahora las cuitas de Pedro frente al desbarajuste que produc\u00eda la reforma educativa, la desigualdad que imprim\u00eda dadas las alternativas de adopci\u00f3n de la ley en las diversas jurisdicciones. Cuando examin\u00e1bamos los comportamientos de aquella gobernanza \u2013 para colmo emergida de un cauce peronista -, sol\u00edamos reflexionar acerca del l\u00edmite que encontraba el propio concepto de \u201cliberalismo\u201d, que parec\u00eda realmente parad\u00f3jico porque la entonaci\u00f3n del poder pretend\u00eda asimilarse a los valores liberales. \u201cEst\u00e1n lejos de ser liberales\u201d\u2013 apuntaba Pedro y era efectivamente as\u00ed. La validaci\u00f3n liberal del enfoque gobernante radicaba en la consagraci\u00f3n del mercado como polea de las relaciones entre la sociedad civil y el Estado. El apocamiento de \u00e9ste resultaba un contrasentido en t\u00e9rminos de la tradici\u00f3n doctrinaria \u201cpopulista\u201d. Las otras improntas ideol\u00f3gicas de ese ciclo neoliberal revelaban la estabilidad de los estatutos conservadores, y basta pensar en las posiciones de buena parte de los actores gubernamentales del menemismo \u2013 hubo algunas excepciones-, que estimularon, sin ir m\u00e1s lejos, la instauraci\u00f3n del \u201cD\u00eda del ni\u00f1o por nacer\u201d, la ubicaci\u00f3n de Argentina entre los pa\u00edses pro natalistas. <\/p>\n\n\n\n<p>Pero como es bien sabido, entre las preocupaciones consuetudinarias de Pedro la cuesti\u00f3n de la ense\u00f1anza universitaria ocupaba un lugar central. Una de sus reflexiones de la d\u00e9cada de 1990, al historizar la evoluci\u00f3n de las concepciones sobre la Universidad, desde las primigenias ideaciones de \u00e9lite a su configuraci\u00f3n de masividad, radicaba en que de cualquier modo el fen\u00f3meno de la ampliaci\u00f3n hab\u00eda estado sujeto a un determinado c\u00e1lculo de profesionalidad y no de ciudadan\u00eda. En todo caso era este t\u00e9rmino el que no estaba considerado en las reformas universitarias del \u201cliberalismo\u201d de aquella d\u00e9cada, pues sosten\u00eda que la \u201cteor\u00eda del capital humano reemplaz\u00f3 a la idea de derecho y ciudadano del anterior liberalismo, as\u00ed como al ideal de igualdad que se propusieron los denominados populismos\u201d<sup>1<\/sup> . Y aunque no dejaba de pensar que la Universidad argentina estaba atravesada por l\u00f3gicas diversas y por un modelo dominante organizacional en el que discurr\u00edan ciertas afinidades, y que en buena medida exhib\u00eda una adecuaci\u00f3n de \u201cmercado\u201d \u2013 aunque este supuesto no era exactamente \u201clo econ\u00f3mico\u201d, sino  en todo caso un determinado acierto con diferentes interpelaciones comunitarias-, segu\u00eda reclam\u00e1ndole \u201ccar\u00e1cter universal, esp\u00edritu cr\u00edtico, autonom\u00eda\u201d adem\u00e1s de la previsi\u00f3n de largos plazos. Debe interpretarse que quer\u00eda decir que la Universidad deb\u00eda sortear las coyunturas, que era su obligaci\u00f3n forjar un horizonte eximido del cortoplacismo. La cuesti\u00f3n de obtener tan s\u00f3lo una \u201cuniversidad profesionalista\u201d, y sus objetivos concomitantes de \u201ceficiencia y calidad\u201d, conduc\u00edan a una abdicaci\u00f3n del proyecto vertebral de creaci\u00f3n de conocimiento que, m\u00e1s all\u00e1 de las adecuaciones temporales, deb\u00eda ser preservado. Reclamaba por la mora en producir una teor\u00eda acerca de la Universidad, aunque hab\u00eda una larga habilitaci\u00f3n de pensamiento cr\u00edtico acerca de este organismo que hab\u00eda adquirido cada vez mayor valor social, pero en su opini\u00f3n se hac\u00eda sentir la falta de una empresa que pudiera examinar profundamente su ratio, tal vez inadvertido de sus propias contribuciones. El dise\u00f1o de Pensamiento Universitario estuvo profundamente estimulado por la diferencia que hab\u00eda entre las l\u00f3gicas contextuales pol\u00edticas acerca de la instituci\u00f3n y por el vac\u00edo de conceptualizaciones m\u00e1s all\u00e1 de \u201clo pol\u00edtico\u201d. Creo que buscaba la espesura de un an\u00e1lisis que escudri\u00f1ara todos los sentidos de ese organismo angular que, si confeccionaba profesiones, no pod\u00eda prescindir de la tarea investigativa y mucho menos de asegurar ciudadan\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p>Me pregunto acerca de las cavilaciones que habr\u00edan producido en Pedro los cimbronazos de la actual coyuntura, cuando por un lado hay que remontar los sacudimientos que produjo la experiencia neoliberal 2015-2019, sobre todo en el sistema cient\u00edfico y acad\u00e9mico, y por otro, enfrentamos la incertidumbre de la pos pandemia. Estoy segura de que los retrocesos presupuestarios que sufri\u00f3 el sistema acad\u00e9mico hubieran sido parte de sus reflexiones, pero tal vez de manera m\u00e1s subrayada hubiera asomado su preocupaci\u00f3n con la f\u00f3rmula conceptual que permiti\u00f3 el pronunciamiento acerca de que los pobres estaban condenados a no poder asistir a la Universidad. Un enunciado de este orden le hubiera provocado una reacci\u00f3n unitaria de sensibilidades, ligando sus profundas valoraciones sobre la igualdad humana y el significado de los equipamientos universitarios que se acercaron a las poblaciones social y geogr\u00e1ficamente perif\u00e9ricas durante los gobiernos precedentes. Con certeza, hubiera vuelto a se\u00f1alar como \u201cno liberales\u201d a quienes gestionaban el Estado por su profundo desapego a los derechos individuales, entre los que sobresale la oportunidad educativa aunque su clave sea el \u201cself made man\u201d. No le hubiera escapado a Pedro el papel incremental de ciudadan\u00eda que ha posibilitado el enorme n\u00famero de establecimientos universitarios p\u00fablicos desde la recuperaci\u00f3n de la democracia, pero tampoco le hubiera sido esquivo el reconocimiento de los aportes al conocimiento que all\u00ed se han gestado. Formas renovadoras de conocimiento situado pueden advertirse junto con la indispensable generaci\u00f3n profesional, aunque el balance puede dejar muchas brechas. Y no podr\u00eda pasarle por alto las modificaciones que se han esparcido en la vida universitaria a prop\u00f3sito de la equidad de g\u00e9nero que ha venido estremeciendo al conocimiento y a la pol\u00edtica administrativa.<\/p>\n\n\n\n<p>Finalmente, Pedro Krotsch estar\u00eda hipotetizando la situaci\u00f3n mundial pos pandemia como una oportunidad, como una parici\u00f3n de alternativas para enfrentar la monstruosa desigualdad. No creo que pudiera entusiasmarse con la rapidez de los cambios ni con sus alcances, pero s\u00ed con el cometido mismo de propiciar transformaciones. No estar\u00eda ausente de su inteligencia y su sensibilidad la convicci\u00f3n y la acci\u00f3n por una morada humana m\u00e1s justa, m\u00e1s equitativa. La Universidad de sus ideaciones debe ocupar un lugar prominente en esa saga.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><sup>1 Pedro Krotsch, \u201cLa Universidad argentina en transici\u00f3n: \u00bfDel Estado al mercado?\u201d en Revista Sociedad,<br>n\u00b03 , nov. 1993<\/sup><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n (haz click aqui para desplegar la imagen) Dora Barrancos Este n\u00famero de Pensamiento Universitario ve la luz en las particulares circunstancias que vive el planeta a ra\u00edz del COVID19 y en la especialmente dif\u00edcil coyuntura de nuestro pa\u00eds, cuando apenas estaba emergiendo de la calamidad socio-econ\u00f3mica tra\u00edda por la reciente experiencia neoliberal. 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